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我们正在寻找的老师

2020-01-05 14:28:27 来源:工人日报

  

小学

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Rut Rivera总是喜欢孩子,所以他毫不犹豫地选择了他今天正在学习的专业。 在他的家庭中有一个残疾人,因此他倾向于特殊教育。

“我认为有特殊教育需求的孩子需要更多来自我们,帮助和保护他们”。

和Ruth一样,MarcelMendozaZúñiga也渴望成为一名优秀的叛徒。 “我非常喜欢它,当我帮助那些有困难且可能被某些人歧视的孩子时,我觉得很有用。 我想整合它,以便尽管它没有能力并且可以像其他人一样发展而感觉不同»。

Dayani Chirino想成为一名外科医生,但是“我学会了这种选择,作为一名幼儿教师进行培训,我决定,因为我爱孩子。

«上周我们访问了学校和儿童圈。 我感到非常兴奋; 我从未接触过那个世界,那个生命。 进入和看到孩子们后,我意识到气氛是不同的。 这是一次非常美好的经历»。

对于Rut,Marcel和Dayani来说,前哈瓦那师范学校的Fulgencio Oroz教育学校是“最好的”。

«很高兴知道,由于许多合作的人努力使这个中心能够出现,我将成为我想要的。 我们都相处融洽,我想为我的国家做出贡献,“达亚尼说。

“我的父母来到学校,他们喜欢它。 他们说我改变了很多,因为在我非常害羞之前。 自从我来到这里以来,我参加了政治活动,与扫盲教师的对话,与Fulgencio Oroz的同事,甚至我是我团队的FEEM的领导者。 无论如何,我的学校生活非常活跃»。

马塞尔认识到,在中心有一个强大的纪律。 «正确使用制服,我们必须具备的价值观,特别是学习,需要能够作为教师进行良好的培训。

“他们给了我们鞋子,两件制服和一件毛衣。 我非常喜欢,因为我们都很平常。

Dagoberto Hevia是该中心的一名年轻教师。 他于2000年在匈牙利革命学校接受了培训,成为一名新兴的小学教师。这些年来,他们在各个中心锻炼了一些教师培训师,今天他在Fulgencio Oroz教授小学教育专业的介绍。 。

«训练那些继续教学的人是一项挑战。 老师是男人可以获得的最高资格。 没有人比教育者获得更多的财富,因为他能够培养他的门徒的灵魂。 虽然它确实并非总能得到所有人的认可,但该国并没有忽视其贡献»。

一位老师的儿子说,当老师来到教室时需要一组素质:“耐心,善良的存在,成为一个好的沟通者......但最重要的是,因为所有没有爱的工作注定要失败。”

绿色老师回来了

教师培训的一个根本变化是恢复教育学校的经验,以培养小学教师,特殊教育和学前教育者,这个在该国有悠久传统的中心。

该课程以四年制课程为基础,以基础高中毕业生为基础,旨在培养教师进行必要准备以接受这些教学,同时不放弃教育大学的研究连续性。

有18所教育学校,招收了7,306名学生。 每个省都有一个,除了CiegodeÁvila和SanctiSpíritus,它们有两个。

在这些学生中,有5 575人接受过小学教师培训,1 402人接受学前教育,329人接受特殊教育,后者仅在哈瓦那,马坦萨斯,卡马圭和拉斯图纳斯接受培训。

Fulgencio Oroz教育学院院长MaríaTeresaFerrer Madrazo表示,为了更新经济变革 - 这将永远产生社会影响 - 教师必须改变每个学生的心态,这是不能获得的。但有了知识和系统的例子。

前任教师马卡连科于1968年毕业并自1974年开始致力于教师培训,他确认古巴教育过程的不变性是支持教师培养的思想和政治原则,教师是教师发展的支柱。社会

«恢复9年级毕业生的教师培训有很大的优点,他们是青少年在发展过程中,虽然我们说在那个年龄他们是矛盾和不安全的,但另一方面他们有可能挪用轻松应对所有事情。

«我不仅仅指教学,而是指教育,形成元素,以及与他们互动的人的榜样。 在这所学校,禁止以敌对的方式看待学生。 因为这就是他们将如何在他们去工作的地方行事»。

玛丽亚特蕾莎说,642名学生 - 只有79名男生 - 年龄介于14至15岁之间。 只有十岁才十六岁。“这让我们看到他们成长,与他们分享他们15岁的照片”。

- 半内部制度是限制还是优势?

“这是一座堡垒。” 这个家庭是一个无法估量的堡垒。 我们相信,我们将继续得到父母的适当反思,甚至来自学校附近的邻居和机构。

“学生告诉父亲他每天在学校的表现如何,这很好。 如果教育工作者知道如何始终如一地使用它,那么与家人联系至关重要,因为他们和我们一样,在培养孩子方面负有责任和义务。

«我们从早上四点到八点开始,一直到四点,然后还有一个小时,以防需要进行任何整合活动,或UJC或FEEM。 我们注意他们不迟到家。 我留在这里直到晚上七点,如果有任何母亲打电话说这个男孩没有到达。 教师也是父母,如果他们拖延我们会感到绝望。

教育部副部长Rolando Forneiro在与媒体的会面中表示,参加这些学校的人被选中,其中一项基本要求是平均中学学习成绩至少达到80分。

«在这些中心,我们努力培养训练有素的教师。 为此,我们去了那些有老教师培训经验的老师。 在回廊中,我们共有264名学生,他们是前几个学校的学生和教师»。

中学不会中途停留

培养毕业生教育的基础采石场之一是大学预科教育学院,其中全国有50所,12年级有3000多名学生。

国家级大学预科主任MaricelRodríguezGonzález解释说,这些年轻人有继续高等教育的唯一选择,他们将在通过学士学位和三门入学考试后获得教学档案:数学,西班牙语和历史。

关于大学预科教师的报道,他认为城市中心的开放让更多的教师受益。

“许多人已经返回,包括高级退休人员,但只要我们有学生接受培训教学,我们就必须认识到教师短缺。

«总的来说,我们有更好的报道。 最困难的是哈瓦那,一群教师必须承担三组学生,以及课程频率较高的科目,如数学,这对教师构成了沉重的负担。

“我们优先考虑12年级的经验最好的教师,其中许多是退休退休人员,为学生做好准备并成功通过大学入学考试。”

是教学力量中最复杂的教育之一,因为需要在各个技术部门担任专家的教师。

ETP全国总监亚历山大·曼索解释说,这是唯一一种培训所有教师在课程模式中为教师提供培训的教育。

«我们已经实施了变体来访问这个教学。 那些中级技术人员的毕业生将接受预先准备,并开始在大学工作的现有学位的第一年。

«另一个来源是资格课程。 第一次是去年,这个课程将是另一个。 他们是ETP第四年的学生,他们从3月到7月准备数学,西班牙语和历史,并且还获得了启用它们的主题的准备:电力,交通和农业等。

«去年我们以这种方式毕业到大约2,000人,他们于9月份加入理工学院任教。 为了继续发展,每个月的一个星期致力于学习,有两个基本目标:克服他们教授的科目并为教育科学大学的入学考试做准备。

“他们只能在前两年教学,每周不超过十个课时,所以他们有时间进行自我准备。”

大学教学得到加强

«自去年以来,引入了一组转型,旨在提高初始准备和培训已经在实践中的教师的质量,这些教师在本课程中具有连续性,并且与新的结构有关。职业生涯和新课程的形成,以及其他措施,“Rolando Forneiro在与媒体对话中解释道。

他说,该国每个省都有一所教育科学大学(UCP),目前招收67 935名学生,其中28 404名是白天。

此外,他指出,根据其他大学在12年级学生学习去年高中学习后继续学习精确科学的经验,PCU将这门课程加入到这种模式中。

«有122名12年级学生,他们在12个省的PCU。 他们已经预先授予数学和物理职业教育学士学位。 他们有一个选定的回廊,必须通过他们的学士学位,入学考试,并继续这些更高的研究与更好的准备»。

当被问及对PCU教师的培训时,他解释说,恢复了以前阶段的经验,其中教师接受了培训,在中学,大学预科和理工学院教授相同的经验。

«我们这样做的基础是,准备工作是两个科目的组合:数学 - 物理,生物 - 化学,生物 - 地理,西班牙文学,马克思列宁主义 - 历史和劳动 - 信息学教育。

“此外,还保留了学前,小学,特殊教育,言语治疗,教育学 - 心理学和外语学士学位的职业生涯。”

Forneiro意味着在所有职业生涯中,大学教学仍在不断增加。

«自去年以来,我们设法确保所有学生在加入学校工作之前都在大学的第一个全日制学校,并且这门课程延长到第二年; 甚至一些省份,如关塔那摩和比那尔德里奥,与他们有利的教学覆盖率相对应,可以把它带到第三年»。

«并且,他们已经作为微型大学被纳入学校的市政当局,因为学生们接受的教学有所增加; 也就是说,通过某些组织公式,他们可以将课程时间纳入PCU以接收他们的教学»。

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(责任编辑:聂无狃)
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